2013. 4. 25.

2013-1, 교육의 심리적 기초 note (한국교원대 대학원 강의 - 8주차)


  • construct
    • 동기
    • 지능
      • 천재
      • 영재
    • 창의성
      • Ericson. Handbook of experties.
      • experty
      • experts
        • 창의성
  • 교육(심리)
    • strategy
  • 동질성
    • 시작할 모든 상황이 같아야 .
    • 점수에 영향을 미칠 있는 변인이 모두 같아야 집단이 동질함
    • 결국 처치의 효과를 보여주고자
      • 통계가 간단할수록 분명한 설계임
      • 설계가 완벽하지 못하니 수리적으로 보충...
    • 무조건 랜덤하게 뽑아야 동질집단이 가능
      • 동질성검사 안해
      • 초기 점수가 다르더라도 증분을 보면
        • mixed ANOVA
      • balance off
      • 여러가지 변인들이 결국 비슷해짐
      • 이미 정해진 반을 갖다쓰면 안됨..
      • 적어도 번째 영향을 미칠 같은 지능은 집단이 같아야 ...
  • 검정
    • Student
      • t
      • 사회과학에서 집단을 동질하게 만들기가 어려움
    • Fisher
      • F
      • 농업. 집단을 동일하게 만들 있음
    • ANCOVA
      • 공변량분석
      • 공통으로 영향을 주는 변량을 제외하고
  • 기억
    • 재구성
    • 이해되다
    • = make sense
      • 지식의 구조로 해석이
        • network
      • 이해를 바탕으로 하지 않은 암기는 사라짐
        • 초기효과
      • 좋은 기억을 있음
      • 무의미철자가 외워지지 않는 이유
      • 이해만으로 학습이 끝난게 아님
      • 반복해서 기억해야
      • 이해
        • 강화
          • 반복
            • 응고
              • 기억
    • 빈익빈 부익부
    • network
    • 모두 의미 있는 것을 배움
      • 경험의 , 패턴으로 습득
    • 기존 정보와 관련지어
    • 분류화, 패턴
    • 암기
    • expert vs. novice
      • expert
        • 많이 알아서 맞는 길만 생각
        • 다양한 생각을 하지 않음
      • novice
        • 몰라서 쓸데없는 길도 생각
    • 부호화
      • 연결을 시키는 방식
      • 외우고자 하는 덩어리가 이해되어야
      • 내가 가지고 있는 지식의 틀로 이해가 되어야
      • active experiencing
        • 손동작으로, 머릿속의 인지맵을 사용
        • productive
          • learning by teaching
          • 발표
          • 내가 설득이 되어야 남을 설득하지
          • 자기 구조를 다듬는 과정
    • 선택적 주의집중
      • 무조건 외우기보단
      • 키워드
  • 자기만의 지식의 구조를 정교화
    • 관계있는 것들끼리 이해되는 덩어리로
    • 노트정리로 인지맵
      • 반복
        • 기억
    • 자기 지식의 구조를 만들어야
    • 분류화
      • 관련있는 것들끼리
    • cognitive map

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