2013. 5. 16.

2013-1, 교육의 심리적 기초 note (한국교원대 대학원 강의 - 11주차)



  • 불완전. 용량 작아. 효율적 의사결정을 위해 노력.
  • 전략을 명시적으로 가르치기도, 암시적으로 생활에서 원리 발견하기도.
  • 발견이 근거가 없으면 미신이 되기도, 이데올로기가 되기도 하고.
  • 지능
    • 선천적
      • 지능은 타고난다
    • 예측하는게 그다지 없다
    • 학습에 있어서 다른 전략으로 보상 가능
    • 타고나든 만들어지든, 어찌 극복할것인가
  • 영어
    • chunking
      • what is your name 하나의 단위로 처리
    • 단어 취급
      • 문장을 그냥 미친듯이 외워
      • 외운 문장은 반드시 쓰려고 노력했어
      • 미국애들이 지금 가장 많이 쓰는 패턴을
      • 왕초보 영어회화 3스텝 패턴 300, 도서출판
        • 말하기 수준은 왕초보잖아
        • 단어 뜻이 바로바로 나오듯
        • 책한권 완벽하게 외워버려
        • 내가 아는 문장이 나오면 들려
        • 발음보단 패턴
        • 400 문형 정도만
      • 하나로 들리는 것은 신경이 쓰이지 않음
  • 정보처리이론
    • 단기기억장치가 있다
      • 7+-2
      • 용량이 지능의 구인
    • 의미를 갖는 7단위
      • 043-337-2482 단위
      • 들어오는 정보를 압축시킬 있다
      • 이사를 빨리 하며 박수를 쳐본 아이들은 단위로 받아들임
        • 다양한 경험은 청킹의 가능성을 높임
    • 하나의 단위로 만들어서 자동화
      • 인지부하 ( overloading)
        • 못풀어
        • 겁먹어
          • 하기싫어
      • 암기시켜 자동화
      • 항상 쓰이는 기초적인 요소는 반복으로 암기시켜놓아야
      • 문제해결이 쉬워지고 빨라짐
      • 인지과부하 적게 주면서 정확한 지식이 활성화시키는 것이 교육의 목적
        • 빠르게 수록 유리하므로 다른 생각을 안해
        • 다른생각을 안하는게 맞아
    • 휴리스틱
      • 많이 들어본
      • 적은 비용으로 바른 판단을 하려
      • 방식이 과거에 성공을 했었기 때문에
      • 광고로 많이 노출시키면 좋은 줄로 판단(역이용)
      • 고정관념
        • 고정관념은 무엇이며, 득과 실은 무엇인가
        • 교육자로서 관심가져야
      • 편견
  • 인지주의
    • 머리속의 지식구조가 어떤가
    • 어떻게 직간접경험으로, 어떻게 연결,
    • 지식의 구조
    • 어떻게 가르쳐야 하는가
  • 행동주의
    • 반복은 반드시
    • 어떻게 반복을 시킬 것인가
  • 동기
    • 내적동기
      • 인간은 강화에만 끌려가는 것이 아니라 self fulfilling?
      • 있어야만
      • 학교는 내적동기를 키워줘야 한다?
      • 과연 있을까?
    • 외적동기
      • 강화
    • 강화!

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