2012. 3. 14.

2012. 3. 14 영어교육연구방법론 note 2

What is good research?



Key Words



Replicability

Empirical knowledge

Validity

쓰기능력을 볼 때, WP(Writing Proficiency)는 하나의 construct (구인. 추상적임) -> operationalization -> e.g. essay. interview. observation. 인터뷰를 가지고 하려면 갸우뚱하지만 설득력있게 논리전개를 한다면 가능함.

보고자 하는 것을 얼마나 제대로 볼 수 있는가

Reliability

consistent result

Controlling the variables

pretest - intervention - post test (1 month). 길어질수록 컨트롤하기 어려워짐.

Systematic investigation / planned investigation - Research log (클리어파일에 정리해나가기)

Representability = Generalizability (모집단으로부터 샘플링을 잘 해야..)

Random sampling

랜덤 샘플링이 ideal 함.

차선으론 10개 학급중 4개학급이 필요하다면, 무작위로 4개 학급을 골라내는 디자인을 intact class design

Falsifiability

가설을 새울 때 Null-H를 세움. 집단간 차이가 없을 것이다 라는 것에서 출발. 영가설. 두 집단간 결과 차이는 없을 것이다라고 가설을 잡고 시작함. 그 것이 출발점. 차이가 없다. 영가설을 reject 하는 것이 목적.

귀신의 존재를 연구할 수 있는가.

Simplicity

통계적으론.

sensative







*새로운 토픽을 발견한다면?

너는 천재다
2. 너는 아직 몰라

contextualization of your research!



falsifiable - 인의예지 등은 falsify 할 수 없기때문에 연구주제가 될 수 없다


*controlling variables (통제)

“IQ가 수학 성취도에 미치는 영향”

IQ : independent variable

Score : dependent variable



이외의 변인은 통제해야 함.

-적극적 통제 : 아이큐 상중하 그룹을 구분해서. main variable을 통제해버림.

-소극적 통제 ; 연구와 관계 없는 변인들. 성별은 무시해버림. 그냥 무시해버림. 그것도 하나의 통제임. 30명을 자연스럽게 모집한다면 반반이겠지. 하지만 유연히 그렇지 못할 수도 있다. 랜덤 샘플링을 통해서 소극적 통제를 함. main variable이 아니기 때문에 ignore 해버림. 그리하여 random sample 을 하면 해결됨.



competence 와 performance 사이엔 언제나 mismatch가 있다. 그럼 어떻게 competence를 관찰할 것인가? 극복?
triangulation (삼각측정). 내가 보고자 하는게 쓰기능력이면 많은 방법을 통해서 측정. 많아지면 통계에서 핸들이 안되니 적정수준에서.






Discourse Completion Task - 상황을 주고, 어떻게 말하겠는가 ? (blank) - 전통적인 방식.
Observation.. .. 각각의 목표가 다르기 때문에 필요한 방법론을 사용하면 되지. 필요성에 의해서.






지금까진 Quantitative 스터디가 너무 많아. 지금 현재는 7:3... 비율이 맞지 않아 Qual. 이 더 필요하단 얘기지, 우월하다는 것은 아님.






Qual. Quan. 은 tradition이 전혀 다르기 때문에 mixed 불가능하다 (이상기)




연구를 하다보면 결국은 현장을 이해하는 힘이 생긴다.


* 학습자 모르게 연구를 할 경우 ethical issue가 문제가 될 수 있음


textbook analysis, phrasal verb



*모형개발 / 효과연구 (교수방법 등의)

비교집단/실험집단


영역마다 통계가 다르고, 해석이 달라지기 마련이다. 직접 계획/해석해야 함.

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